El Consejo General de Educación (CGE) puso en marcha una encuesta destinada a docentes que participaron de las instancias de formación desarrolladas durante 2025. La iniciativa, articulada a través de la plataforma Atamá y la Coordinación de Ciencia, Tecnología e Innovación Pedagógica, apunta a obtener información clave para orientar nuevas políticas educativas basadas en evidencia.

Según datos del organismo, la plataforma superó este año los 50.000 cursantes y abrió más de 300 aulas virtuales entre trayectos de formación y el “secundario virtual Oportunid@des”, alcanzando un crecimiento sin precedentes respecto de ciclos anteriores. Ese nivel de participación docente es valorado por el CGE como un indicador de compromiso sostenido y de la necesidad de actualización profesional en todos los niveles.

La encuesta de cierre será enviada por cada equipo formador a quienes se inscribieron en las distintas propuestas, hayan o no completado los cursos. La información de quienes no pudieron avanzar en los trayectos será considerada igualmente relevante para perfeccionar las ofertas de capacitación. En caso de haberse inscripto en más de un trayecto, cada docente deberá completar un formulario por propuesta.

El relevamiento permitirá ajustar la pertinencia de los contenidos, evaluar el acompañamiento tutorial, medir la usabilidad de Atamá y conocer la experiencia general en los espacios de aprendizaje. Para el CGE, estos datos serán determinantes para fortalecer las políticas de formación continua y garantizar mayor equidad y calidad educativa en toda la provincia.

Los resultados también serán insumo directo del Eje de Gestión Basada en Evidencia del Plan Educativo Provincial 2023-2027, que promueve decisiones centradas en estudiantes y comunidades educativas, con el objetivo de avanzar hacia una educación más justa y significativa.